Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng dạy học dựa trên công nghệ số tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm, thành phố Hà Nội, bằng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, kết hợp khảo sát 45 cán bộ quản lý, giáo viên và phỏng vấn sâu 10 người. Nghiên cứu tập trung vào bốn khía cạnh: (1) xác định mục tiêu dạy học; (2) xây dựng kế hoạch bài dạy; (3) tổ chức thực hiện; và (4) kiểm tra, đánh giá. Kết quả cho thấy nhà trường có những kết quả tích cực trong hình thành ý tưởng bài dạy, thiết kế bài giảng trình chiếu, số hóa một số quy trình chấm điểm và tổ chức hoạt động khởi động. Tuy nhiên, một số hạn chế vẫn tồn tại, như hạ tầng và thiết bị lớp học chưa đồng bộ, hệ thống dữ liệu quản lý còn phân tán và năng lực ứng dụng công nghệ số chuyên sâu của giáo viên còn hạn chế. Kết quả nghiên cứu cung cấp bằng chứng thực tiễn về dạy học dựa trên công nghệ số tại một trường tiểu học tư thục và gợi mở định hướng nâng cao hiệu quả chuyển đổi số trong dạy học tiểu học.