Trong bối cảnh triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, bồi dưỡng ngắn hạn giáo viên phổ thông giữ vai trò quan trọng trong việc phát triển năng lực nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Trên cơ sở tổng hợp, phân tích các tài liệu về quản lý giáo dục, bồi dưỡng giáo viên và mô hình POLC (Planning - Organizing - Leading - Controlling), bài viết làm rõ những yêu cầu cơ bản đối với quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn giáo viên phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Từ đó, bài viết đề xuất định hướng vận dụng mô hình POLC vào quản lý hoạt động bồi dưỡng theo bốn chức năng: (1) lập kế hoạch bồi dưỡng gắn với mục tiêu phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên; (2) tổ chức nguồn lực, nội dung và các điều kiện bảo đảm thực hiện; (3) lãnh đạo, điều phối và tạo động lực cho các chủ thể tham gia; và (4) kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng nhằm điều chỉnh và cải tiến chất lượng. Kết quả nghiên cứu góp phần bổ sung cơ sở lý luận về vận dụng mô hình POLC trong quản lý giáo dục, đồng thời đề xuất định hướng quản lý có tính hệ thống và khả thi nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn giáo viên phổ thông, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.