Đánh giá chương trình đào tạo (CTĐT) giáo dục đại học được thực hiện qua ít nhất hai giai đoạn, gồm tự đánh giá và đánh giá ngoài, theo các bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trong nước và quốc tế. Kết quả đánh giá theo các bộ tiêu chuẩn nói chung và bộ tiêu chuẩn của Việt Nam nói riêng là một trong những căn cứ quan trọng để xác định những điểm mạnh, hạn chế và xây dựng các giải pháp cải tiến, nâng cao chất lượng CTĐT. Trong nghiên cứu này, nhóm tác giả sử dụng phương pháp thống kê và phân tích kết quả đánh giá ngoài các CTĐT giáo dục đại học theo bộ tiêu chuẩn ban hành kèm theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trên cơ sở nhận diện và dự báo những vấn đề còn tồn tại trong quá trình đánh giá, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm bảo đảm và cải tiến chất lượng CTĐT, đáp ứng các yêu cầu tối thiểu và kỳ vọng của các bên liên quan.