Dạy học kết hợp trên nền tảng Moodle ngày càng được công nhận là một chiến lược hiệu quả nhằm giải quyết những thách thức trong giảng dạy tiếng Anh theo phương pháp truyền thống. Nghiên cứu này khảo sát tác động của mô hình này đối với năng lực tiếng Anh của học sinh lớp 10 tại Trường THPT Chu Văn An, tỉnh Thanh Hóa, tập trung vào hai mục tiêu: (1) tìm hiểu nhận thức của học sinh về tính dễ sử dụng của Moodle và (2) đánh giá hiệu quả của dạy học kết hợp dựa trên Moodle so với phương pháp truyền thống. Sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, nghiên cứu được tiến hành với sự tham gia của 80 học sinh, được chia thành hai nhóm: 40 học sinh được học theo mô hình kết hợp thông qua Moodle, trong khi 40 học sinh còn lại học theo hình thức trực tiếp truyền thống trong thời gian sáu tuần. Kết quả cho thấy học sinh trong môi trường học tập kết hợp đạt trình độ tiếng Anh cao hơn một cách đáng kể, đặc biệt ở các kỹ năng đọc, nghe và viết. Ngoài ra, các em còn thể hiện động lực học tập cao hơn, tính tự chủ lớn hơn và thái độ tích cực đối với việc học tiếng Anh.