Việc sử dụng tiếng Anh để giảng dạy các môn chuyên môn đang trở thành xu hướng tất yếu trong quá trình quốc tế hóa giáo dục đại học. Nghiên cứu này nhằm khảo sát mức độ sẵn sàng, những thách thức và nhu cầu đào tạo của giảng viên tại Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng. Phương pháp nghiên cứu định tính được áp dụng, sử dụng phỏng vấn bán cấu trúc với 15 giảng viên đã hoàn thành chương trình sau đại học bằng tiếng Anh ở nước ngoài. Kết quả cho thấy việc triển khai EMI mang lại nhiều cơ hội nâng cao chất lượng đào tạo và thúc đẩy hội nhập quốc tế; tuy nhiên, đồng thời cũng đặt ra các thách thức liên quan đến năng lực ngôn ngữ, phương pháp giảng dạy và nguồn học liệu. Các phát hiện chỉ ra rằng việc triển khai EMI thành công đòi hỏi một cách tiếp cận toàn diện, kết hợp đào tạo ngôn ngữ, đổi mới phương pháp sư phạm và cung cấp nguồn học liệu. Từ đó, nghiên cứu đưa ra các khuyến nghị nhằm thiết kế chương trình EMI toàn diện, đáp ứng nhu cầu thực tiễn của giảng viên và góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh của giáo dục đại học Việt Nam.