Bài báo trình bày nội dung, hình thức và phương pháp biên soạn bài học “Chiến tranh Việt Nam (1964-1975)” trong sách giáo khoa Lịch sử lớp 12 của Cộng hoà Pháp. Từ đó, rút ra những ưu điểm của việc biên soạn một bài học lịch sử trong sách giáo khoa Lịch sử ở Pháp. Từ kết quả nghiên cứu đó, bài báo đã đưa ra những kết luận khoa học mang tính chất gợi mở cho phương pháp biên soạn một bài học lịch sử trong chương trình sách giáo khoa Lịch sử ở trường phổ thông của Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.